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潍坊市坊子区创新体制机制深化教育改革

【信息来源：admin 】【添加时间：2010/9/14 17:12:19】【新闻点击量：1828】

近年来，潍坊市坊子区利用被确定为全市教育改革实验区的契机，围绕推动城乡教育均衡发展，在改革办学体制、管理体制、用人机制、分配制度等方面作了一些探索实践，不断深化教育改革，加大教育投入，改善办学条件，规范教育管理，提高办学水平，该区教育事业实现健康较快发展。
一是改革办学体制。采取市场化手段，利用社会力量投资4000万元成立潍坊市北海双语学校，凭借幸福教育、双语教学和小班化、寄宿制等特色，赢得了社会各界一致认同和学生家长的广泛认可。积极推进教育集团化、联盟化发展，成立潍坊幸福教育研究中心、信心教育研究中心和创新实践教育研究中心等社会中介机构，组建“幼儿教育集团”、“幸福教育学校联盟”和“信心教育学校联盟”，实现了优质教育资源合理流动、共用共享，促进了城乡教育均衡发展。二是改革用人机制。将联盟学校岗位全部腾空，管理人员层层聘任，教师双向选择、竞争上岗。推进校长职业化、专业化成长，实行任期制和交流制，公开考选一批中小学校长后备干部，校长岗位出现空缺，后备干部与现任校长一同竞争。这些做法，激发了校长和教师的工作干劲，增强了学校内部活力。三是整合教育资源。将潍坊四中与十二中合并，扩大了学校规模，办出了特色和品牌，今年重点本科上线人数达到148人，列市区7处高中第二名，实现了历史性突破。将全区81处中小学调整为45处，对学校进行改造提升，进一步改善了教育教学条件。目前，街道初中和驻地小学教育设施配备基本达到“山东省教育工作示范县”标准。四是改革管理体制。减少教育管理行政层级，撤销镇街教管办，设立镇街教育管理服务中心；创新教育教学评价模式，撤销区教研室，成立区基础教育研究监测中心，进一步明确了政府、学校、社会在办学方面的权利和责任，实现了管理、办学、评价“三权”分离。五是改革分配机制。改革教师工资发放办法，实行岗位绩效工资制度，按工作数量和工作质量，统一进行考核发放，建立了以岗位管理为基础，以工作业绩为依据，以考核评价为手段的工资分配激励机制。六是健全现代学校制度。在凤凰小学成立由教育局、街道、村居、家长、教育专家等组成的学校理事会，实行理事会领导下的校长负责制。扩大学校人事管理自主权，实行全员聘任制，由学校自主用人，教职工自主选岗。实行工资包干制度，由学校根据岗位、工作量和工作实绩综合考核分配，拉开分配档次，增强了教职工的竞争意识与工作积极性。

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